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【心和公益基金会】 简称心和基金会,于2008年9月经民政部批准设立的全国性非公募基金会。我们的使命是帮助青少年和儿童享有优质的阅读和学习机会,促进中国教育事业的均衡发展。

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罕台“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年走访报告 [新教育]  

2014-06-18 01:00:48|  分类: 心平捐赠 |  标签: |举报 |字号 订阅

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[心平按] 原文见新教育基金会博客:http://blog.sina.com.cn/s/blog_754646960101g2c2.html

201463-4日,新教育基金会三名考察人员牵手心平公益基金会秘书长伍松、天下溪项目负责人邱璐赴内蒙古鄂尔多斯市东胜区罕台新教育实验学校进行实地考察活动。本次走访罕台新教育实验小学,以了解由心平公益基金会所捐赠、新教育基金会所实施的“新教育童书馆”和“完美教室”项目在该校的实际开展与使用情况为目的,旨在进一步推动新教育工作的进展,促进新教育基金会工作的质量提高。

通过走访评估,可感受到罕台新教育实验学校得到资助后,在学生阅读、班级课程研发、校园硬件设施使用、教师素质与专业提升、艺术及体育课程拓展等正朝着开放与革新的方向发展,且在全市的校园文化建设中形成较强的区域影响力。

 

一、受捐方情况简介

罕台新教育实验小学正式成立于20118月,学校位于处鄂尔多斯高原的南北分水岭上,是全区生源面积最大,学生数最小的学校,也是全国第一所全面贯彻实施新教育实验课程的学校。该校是一所寄宿制农村小学,目前80%以上的学生住校,除周末外,全天候在学校食宿。学校目前每年招收四十余名学生,学生生源来自东西长达六十多公里的广袤草原、山丘、沙陵。

罕台新教育实验小学全面贯彻新教育实验课程,是全面新教育实验核心课程的策源地,也是新教育实验三级培训中高级骨干培训基地。学校现任校长干国祥,是原新教育研究中心发起人,现为新教育研究中心资深研究员,新教育实验副理事长,新教育实验网络师范学院执行院长。学校拥有马玲、陈美丽等多名全国知名的新教育榜样教师。学校在正式成立之前的一年,就已经借校办学,自2010年秋开始,全面实行新教育课程。目前有一至五年级共10个教学班,学校占地50亩,建筑面积近两万平方米,大量采用中水等环保节能设备,建有现代化体育场地,童话剧场和室内园林等设施。

学校探索“全人课程”,即真正地实现生命的全面而本真地发展:既在道德、智力、情感、审美、劳动、身体等各方面全面发展,又注重这个发展的整体性(而不是像许多学校那样,以学科分割来实现这一全面发展),还注重这个发展过程中的个性差异。

这个课程系统,是以“缔造完美教室”这个概念为抓手而展开的。在“缔造完美教室”的系统里,我们有自己独特而深思熟虑的道德人格课程,有全国独树一帜而且颇为领先的语文课程、班级课程,有正在开始起步的数学等学科课程,有和日常生活紧密结合的音体美课程——但它们都由班主任主导,而不被分科教学切割成碎片,并通过童话剧、班会、升旗仪式中的展示、结业典礼的讲述,而成为一个教室叙事的整体,和学生个体生命叙事的整体。

 

二、“新教育童书馆”项目实施情况

罕台新教育实验小学的“新教育童书馆”建在了教学楼3楼的教室中,与一年前的场地预设场地不同,之前本该用作童书馆的场地目前用来做了学生们的乒乓球练习室,迁址的原因是根据该校学生的课程情况对童书馆的场地进行了调整。

目前,罕台新教育实验小学的“新教育童书馆”使用方式为:由班级教师负责借阅,之后由教师带回各教室分发给班级学生进行图书自读与共读。

该校童书馆内藏书利用率高,书架中的图书基本上已分配漂流到了校园各个班级里进行自读和共读的活动。

罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告
                            罕台新教育实验小学的“新教育童书馆”一角


通过观察各个班级的图书角,可以发现:一、书柜是没有上锁的,证明学生可以随意自由翻阅;二、图书有一定的折旧率,证明学生的确在看这些书;三、班级的墙上或后面的柜子上有学生的读写绘作品,证明学生不仅看过书并通过看书消化并转化成了一定的文字和图画内容。

 

罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告

 

班级图书角


罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告

 

学生写绘作品展示

 

三、“完美教室”项目实践情况:

在罕台新教育实验小学,每一间教室都有属于自己的班级名称、班级徽章、班级诗歌等特色内容,每个教室的墙面都有以班级名称为主题的油画。

 

罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告

 

“小毛虫教室”是五年级某班级的名称

 

罕台实验学校完美教室的图书角图书种类更加丰富,年级划分比较明显,学生取阅自由方便。

 

罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告

 

班级角落的图书柜与新教育基金会、心平慈善基金会所捐新到图书

 

班主任实施跟班教学制,将办公桌设立在班级内部,参与所有的教育教学活动。高年级班级购置了吉他和电子琴,放在班级内供学生练习,低年级班级主要购置葫芦丝和口风琴等乐器。同时,为了减轻学生的学习压力和经济压力,学校特意购置这些乐器丰富他们的课余生活,并由学校承担这部分开支。


罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告
 

            由专业音乐老师指导吉他、葫芦丝等乐器培训

 

课程方面,罕台新教育实验学校的课程跟以往其他学校的课程内容有较大差别。除了新教育的品牌课程,如农历课程、印象山水课程等,罕台实验学校还进行了百花课程等新颖特色的内容。晨诵课程根据不同的年级进行不同的内容,低年级(1-2年级)以童谣为主,中年级(3-4年级)以古诗词为主,高年级以赏析现代诗为主,如泰戈尔的诗词。根据学校语文老师的反馈,该校学生普遍具备丰富、宽广的智力背景(课外阅读量),拥有高超的阅读、表达能力,拥有较高的人文素养。


马玲老师带领五年级学生进行晨诵


学生的课间时间是随意分配的,可以到他们自己喜欢的教室进行特长练习,如乒乓球,古筝,舞蹈等等,也可以到操场上参加轮滑等体育活动。每周三晚,学校为学生们安排“电影之夜”,为不同的年级安排放映不同的影片,其中也包括好莱坞英文科幻电影,增强学生视野与想象力。


学校把体育课程细分,由专业的滑轮老师为学生授课


此外,该校注重“教室叙事”,由班级特制的教室日历、周历中记载着学生们真实走过的旅程,包括教室节日、课程穿越、共同生活等,用一条四季的线索把它串起来,讲述一个

关于集体成长的故事。同时为每个学生颁奖,要求每个孩子都能够在这个日子获得一份证书,几张奖状。学校极少评比、竞赛,原则上也不评三好学生,优秀学生干部,但是,学校要求为每个孩子量身定做奖状。而这些奖项的名字,往往别出心裁,譬如把花语与生活结合起来,如完美的牡丹,清高的兰花,值得期待的睡莲等,但远止于此。

 

罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告

班级鼓励每一个学生,为学生进行阅读成长记录

 

四、校园文化建设:

1.校园硬件设施

进入教学楼后,一层是12年级的教室、乒乓球活动室和娱乐室,走廊里也有水族箱和一些童趣十足的油画和布景。教学楼中部是小桥流水造景,从四楼一直到一楼。上方是藤蔓植物,下方则是假山和木桥,还有一个简易的小池塘,养着一些鱼类和浮萍。桥上放一架古筝,供孩子们赏玩、练习。兵乓球教室比较简陋,只有几个乒乓球桌,只能供孩子们轮流练习。

 

 

区别于其他校园的环境,独有的“小桥流水”


 

由美术老师亲手布置、设计的教学楼走廊

 

2.校园文艺活动

该校于童话剧场每周例行由各年级学生演出并担任主持的“小桥音乐会”,学生表演节目丰富多样,不仅注重京剧等传统中国文化的表达,更是在英文歌舞表演、英文童话剧演出中体现其学生英语发音的专业性,体现了该校对学生国际视野培养的重视。


罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告

 

学生表演经典歌曲《爱的华尔兹》


 

二年级学生用英文表演舞台剧《卖火柴的小女孩》

 

童话剧是该校一大特色活动,班级要在开学计划中就定下童话剧篇目,然后用极长的时间共读,确定剧本,揣摩角色,反复排演,最后在结业典礼中为所有家长表演。童话剧要求人人上场,篇目往往取自具有深刻象征意义的童话故事,如《丑小鸭》、《犟龟》、《夏洛的网》、《绿野仙踪》、《青鸟》等。

 

罕台新教育实验小学“新教育童书馆”及“完美教室”项目2014年六月走访报告

 

学生们表演精心剧本改编后的经典童话剧《丑小鸭》

 

3.教师学习与成长

每周三晚,是属于该校全体老师的共读时间,老师们聚集在一起学习哲学、心理学等内容,干国祥校长总会找来教育的经典文章和老师们一起分享,但他不盲目信奉经典,敢于批判前人思想并博采众长,将原本复杂的内容变成了通俗易懂的东西。

 

 

每周三的教师共读现场


4.家访

干国祥校长经常亲自进行家访,他记得每一个孩子的故事,每一个孩子的名字,每一个孩子成长的历程。他常说,三年级是最蓬勃的年级,因为他们从一开始就接受了新教育,感受到了幸福完整。一二年级还停留在天真烂漫的年级,却给这所学校带来很多欢声笑语。变化最大的,受伤最深的是四五年级,因为他们的整体人生经历在遇到新教育之前和之后存在着极大的落差,生活和学习条件也有很大的改变。然而,之前的低年级学习中,他们对学习的观念早已经根深蒂固,因此需要时间去修复,去疗伤。所幸的是,干老师看到每一个孩子都在改变,他们中有的人从淘气包变成了好孩子,从羞怯变得开朗,然而他们就要毕业了,干老师最担心的就是他们之中很多孩子的去向。由于本地家庭的特殊性,很多孩子的家庭中都有智力不健全的家长,他们将来该何去何从,这成为了学校面临的问题。

 

 

干国祥校长带领实地走访当地学生的家庭

 

五、小结

短暂两天的走访过程,学习的意义远远大于考察。

本次走访活动令新教育基金会考察成员深刻感受到了罕台新教育实验小学丰富生动的校园文化建设成果,学生们生动活泼的诗歌朗诵、歌舞表演、英文朗诵、童话剧演出以及深入学生家庭走访为考察团队带来了无限感动,更是深刻体会到了罕台新教育实验学校在实践新教育实验的无限热忱。

干国祥校长对"教育应回归学生,为学生建立自信与尊严并关注每一位学生"的教育理念阐述与该校教师们对创新教育过程中从细节可发现的点滴人文关怀令每一位考察人员无比动容。

感谢心平公益基金会给予新教育基金会的行动支持,也感谢伍松老师与我们携手深入一线、共同探讨中国教育发展、分享创新教育理念考察的难忘经历。我们期待能有更多的人们关注罕台及其教育发展,关注新教育,为每一位孜孜不倦的教育人献上最响亮的掌声,为每一位祖国的花朵的绽放而喝彩。

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