注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

心和基金会

透明才有公信力

 
 
 
 
 

日志

 
 
关于我

【心和公益基金会】 简称心和基金会,于2008年9月经民政部批准设立的全国性非公募基金会。我们的使命是帮助青少年和儿童享有优质的阅读和学习机会,促进中国教育事业的均衡发展。

网易考拉推荐
GACHA精选

走访安县灾区板房图书室(4图)   

2008-12-16 16:47:54|  分类: 心平故事 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

10月中旬,我去了一趟四川地震灾区,走访了位于安县桑枣、秀水两镇的4间小学图书室和两间社区图书室。现将了解到的情况写出来,供大家参考:

 

走访安县灾区板房图书室  - 心平气和 - 心平的故事

秀水二小图书室

是我见到的最佳图书室,志愿者来自安徽,今年刚刚大学毕业,但做事非常认真负责。照片正好摄于中午阅览时间,所有的桌子都有学生在读书,最左侧看不到脸的那个女孩就是志愿者,她正给一个小男孩讲书中的故事。

 

·卿有钱   

    卿有钱是我这次行程的联系人和主要走访对象。四川大英县人,1999哈工大毕业,之后在上海工作,汶川地震后以志愿者身份赴灾区。经过一段时间的考察和思索,卿有钱决定专注于筹建和管理公益图书室,以学校图书室为主,社区图书室为辅。

卿有钱和他的志愿者团队定位在公益图书室的管理和服务方面,而不是图书的捐赠和募捐。他说自己做过研究和调查,一个缺乏管理的图书室,只能存活36个月,而现状是,单纯捐赠的人(和团体)很多,进行后续管理的人(和团体)却几乎没有。有志愿者看到最糟糕的情况是,一所学校收到了图书室所需的图书和物资,但两个月过去了,这批图书和物资连包装都没打开,仍然静静地躺在一间办公室的角落里。

卿有钱目前已招聘并管理着将近20名志愿者(来自全国各地),筹建完毕的图书室有28间,正式投入使用的有将近20间。他们的近期目标,是在一年之内管理的公益图书室达到50间。

  

·走访图书室的总体情况 

在志愿者胡慧咏的陪同下,我先后走访了位于桑枣镇的桑枣二小图书室、洛安小区图书室、洛祥小区图书室(两个小区均为洛阳市对口捐建的板房安置小区),以及位于秀水镇的秀水二小、一小和三小的图书室。

所参观的图书室均设在独立的房间,大小为1/31个教室的面积不等;秀水三小的图书室位于地震幸存的一排平房中,其余几间都是板房图书室。

秀水一小的图书最多,超过4000册,其余图书室的图书在1000多~2500册之间,大体上按照每个学生拥有23册书配置。实际上书目的数量是500种~800种,但每种图书都有35本的存量。基本都是捐赠来的新书,有非常少量是学校原有,地震后抢救出来的。

图书全部为开架陈列,绝大部分书架是捐赠的,也有少量学校自己提供的,有木制和铁制两类,木制书架明显质量好些,抗压性强。

学校的图书室周末关闭(因为学生们都回家了),周一~周五开放,开放时间一般是中午饭后半小时,只阅览不借书,下午放学后一小时,以借书为主。社区图书室则周一~周日每天开放,主要是借书,阅览的人很少。

 

·图书室的读者 

学校的图书室,读者自然是学生为主,偶尔也有老师光顾,但很少见。学生们非常喜欢这些公益图书室,开放时间差不多总是挤满了人,对于外借的图书都能按时归还或者办理续借手续。

比较起来,两间社区图书室就空闲多了,大人们没有阅读的习惯和爱好。地震不可能改变四川人的秉性,和那些没有受灾的乡镇一样,板房社区里主要的娱乐是打麻将。社区图书室的主要读者仍然是学生,但远没有学校图书室那么多人。因为,既然学校已经有图书室了,星期五也能借书回家看,干嘛还要去社区图书室呢?

 

·图书管理员 

因为师资所限,这些乡镇学校的老师都是身兼几门课的教学,根本抽不出人去管理图书室,所以,图书管理员都是卿有钱招聘来的志愿者。说实在的,他们很让我感动,我很欣赏他们的奉献精神以及在当地所做的开创性工作。这些志愿者(包括卿有钱)都很年轻,大多只有二十来岁,有几位甚至刚刚从大学毕业,地震之后他们不计得失、不要报酬奔赴灾区,只是希望为灾民们做些事情、提供帮助。他们都承诺在灾区服务至少半年,多则1年以上。

卿有钱对志愿者的聘用办法和流程:

1)电话面试,通过后当面面试;(2)面试通过后培训,为期一周左右,包括图书管理、受灾者心里辅导、游戏与活动、儿童阅读指导,等等(地震后成都那边时常有NGO组织类似的培训);(3)一个月的试用期;(4)正式服务半年~1年。

对志愿者的工作,除了每人管理一间图书室外,还要求他们对低年级学生进行阅读辅导,配合老师搞好阅读课(有了图书室后,常有语文老师带着学生来上阅读课),每周组织学生搞一次活动,不定期去学生家中家访,等等。 

虽然招聘严格把关,还有培训,但毕竟志愿者们没有过图书管理和当老师的经验,所以我看到每间图书室的做法都不太一致,管理的水平也各有差异。其中做的最棒的是秀水二小的志愿者,她是安徽阜阳人,今年刚从武汉某大学毕业。因为她和卿有钱仍在总结和提高服务、管理的办法,我这次就不展开介绍了,只举一个小例子说明她的认真:

小学生对图书的兴趣以图文并茂的动漫、脑经急转弯等为主,不太愿意看文字较多的厚一点的图书,并且没有耐心把一本书看完,喜欢今天翻翻这本,明天看看那本。秀水二小有一个45年级的小男孩在这位管理员的鼓励下,连续多日到图书室阅览同一本书《昆虫记》(不是法布尔的,是一些中国人写的昆虫故事的合集),我参观的那天中午,小男孩正好看完整本书,她则按照之前的约定,拿出一个笔记本和一支铅笔奖励给小男孩,可把旁边的小同学们羡慕坏了,小男孩当然很开心。 

这些志愿者用热情和爱心工作,因此即便他们先前没有太多的经验,但他们的付出和努力也很快得到了学生、老师和社会各界人士的认可。

 

·图书的选择和配置 

我这次走访的4间学校图书室,学生和老师们都很喜欢公益图书室,但除了秀水一小(4000多册图书),全都在抱怨一件事——可读的书太少。经过仔细沟通,“可读的书太少”反映出这么几个问题:

1)捐赠过来的图书,从内容上说,浅显易懂、图文并茂的少,超过小学生接受程度的多(比如说,世界名著类的书,各学校都没人看)。据我估计,有1/2以上的图书基本没人看、没人借,而有不到1/3的图书成为了学生们抢着看的目标,但这些书容易看完,一段时间以后,就感觉没自己喜欢看的了。

    2)不少老师想借书,但可供他们看的书太少(捐赠者大都只想着学生了)。老师们最想看的是跟他们的教学有关的参考书,因为在乡镇的书店根本买不到这样的书,这也是乡镇教学水平难以提高的一个因素。

    3)小学生的辨识能力弱,对于图书的兴趣往往以图片的多少、印刷的精美来判断,因此需要管理员或语文老师对他们进行阅读辅导和适当鼓励。

 

·校长的支持非常重要 

勿庸置疑,如果校长不支持的话,就不可能建立起公益图书室来。不过,还是有一个重视度的问题,这会很大程度上影响到图书室的管理以及志愿者的工作开展。 

在走访的几间图书室当中,秀水三小的校长最为重视图书室,在灾区校舍紧张的情况下,把工会暨党支部的办公室腾了出来给图书室用,此外还专门在小学高年级开设了阅读课,请卿有钱招聘的志愿者代课。

而另一间学校图书室的志愿者反映,刚开始,能感觉到校长和老师们的态度比较冷淡,但随着图书室工作逐渐开展起来,学生们非常喜欢,校长的态度也在慢慢改变,越来越重视图书室了。

 

走访安县灾区板房图书室  - 心平气和 - 心平的故事

洛安小区图书室

这是一间社区图书室,里面的书以成年人的居多,但来图书室的读者却主要是学生。左边的女孩是来自洛阳的志愿者,除了洛安小区外,她还要负责桑枣二小的图书室,有点忙不过来,因此她找了一个当地的兼职义工(右边男孩)。这个男孩已经17岁,身体有疾病,很喜欢读书。 

走访安县灾区板房图书室  - 心平气和 - 心平的故事

爱读书的小男孩

小男孩连续多天到图书室阅览同一本书《昆虫记》,我参观的那天中午,小男孩正好看完整本书,管理员姐姐按照之前的约定,拿出一个笔记本和一支铅笔奖励给小男孩,可把旁边的小同学们羡慕坏了。 

走访安县灾区板房图书室  - 心平气和 - 心平的故事

贴在每张桌子上的温馨提示 

 

                                 心平气和

                                  2008年1016

  评论这张
 
阅读(526)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017