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【心和公益基金会】 简称心和基金会,于2008年9月经民政部批准设立的全国性非公募基金会。我们的使命是帮助青少年和儿童享有优质的阅读和学习机会,促进中国教育事业的均衡发展。

丰宁县2乡镇20所农村小学和教学点班级图书角项目中期报告 [滋根]  

2016-08-22 00:19:57|  分类: 心平捐赠 |  标签: |举报 |字号 订阅

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河北省丰宁县2乡镇20所农村小学和教学点

班级图书角项目中期报告

——心捐字2016010


一、项目基本信息

项目名称:河北省丰宁县2乡镇20所农村小学80个图书角项目

项目地点:河北省丰宁县

项目周期:20163-20173

项目内容:河北省丰宁县草原乡和南关乡20所农村小学和教学点支持80个图书角,其中完全小学每班70本图书,教学点每班30本图书。

项目预算:89000

报告期间:20163-20167月(中期报告)

  

二、图书角建成情况

丰宁县2乡镇20所农村小学和教学点班级图书角项目中期报告 [滋根] - 透明才有公信力 - 心平基金会

 注:

1、河北丰宁实行大星期制,上10天课休息4天,学校有很多年轻特岗教师,平时就住在学校,他们希望有书可以读,项目组讨论决定支持草原小学、长阁小学、南关小学3个教师图书角(三个书架90本图书)。

2、窄岭中学八年级班主任张松波老师因参加滋根种子教师培训了解到图书角项目,强烈表达他所带班级学生们对阅读的需求与渴望,特向滋根提出申请,项目组讨论后在经费有限的情况下支持该班一个书架70本图书。

3、长阁小学有个小小的开放书吧,书虽然很少,但对于这样的农村小学已经很难得。根据负责开放书吧的老师介绍的情况和需求,项目组讨论决定支持300本图书以补充该书吧。


三、项目支出

丰宁县2乡镇20所农村小学和教学点班级图书角项目中期报告 [滋根] - 透明才有公信力 - 心平基金会


四、项目进度

13月,经多方协调,项目完成立项。

24月,所有图书与书架在丰宁县教育局协助下到达各个项目校。

34月底,20所学校80个图书角建成。

4、5月911日,中国滋根创始人杨贵平老师、项目副主任高琳、丰宁项目助理石玉红到丰宁走访,跟进图书角项目进展情况。

55月-7月中旬,各校开展图书阅读活动。

 

项目校反馈的问题:

1、项目校反馈图书角书量少,尤其是对于寄宿制学校,孩子们在校时间长,可以阅读的时间较充足。

2、南关中心校的李校长说教学点图书少,希望可以组织教学点互换图书。

3、老师学生们反馈所选图书角外国文学书多,希望选一些中国文化历史故事的书。

针对以上问题,项目组会进一步研究解决,尽快给出回应。

 

五、项目相关资料



河北省丰宁县2乡镇20所农村小学和教学点 班级图书角项目中期报告——心捐字2016010

河北省丰宁县2乡镇20所农村小学和教学点 班级图书角项目中期报告——心捐字2016010


、南关小学读书活动总结

读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。如果学生能在学生时代培养起读书的热情和兴趣,让读书成为一种习惯,那么必将一生受用,根据我校的实际情况开展了有声有色的读书活动,我们精心设计阅读活动,营造书香氛围。

具体做法是:

图书角让孩子们尽情感受读书的乐趣。

阅读是学生吸收的过程,没有博览群书的积累便没有学生成长的丰厚土壤。为了让阅读成为学生的习惯,我校在滋根组织的帮助下建立起了“小小图书角项目”。我校有十三个教学班,班班有图书角以配合学校的书香校园活动,图书角成了孩子们课余时间最愿意去的地方。

班主任对图书的有效管理

南关小学各班的图书角是开放的,学校没有硬性的管理,班主任根据各班的实际情况自行管理,各有特色,每个班都有自己的图书管理员,负责登记,负责借阅。学生中午、晚自习、放假时间都可以借书看,为了达到让学生互相鼓舞和激励的目的,各班还举办了丰富多彩的读书活动。

语文教师的积极参与

我们各班的图书角除了班主任的有效管理之外,语文教师也积极的参与其中,每周每班都有固定的读书课,语文老师根据本单元的教学内容和主题推荐学生看哪些图书,在读书笔记方面,我们让学生自由选择格式和要摘录的内容,也许只设定一个主题,也许没有任何限制,学生的手脚放开了,读书笔记的内容也就丰富了。孩子们根据自己的喜好或者欣赏散文、品读诗歌或者阅读小说应有尽有。为了让孩子们互相感染,互相学习我们还定期进行读书笔记的展示,孩子们一边啧啧赞叹别人的别出心裁一边沉思着如何改进自己的读书笔记,每次读书笔记的展示,都像在开盛大的展览会。

学校收放自如的管理,丰富的活动

南关小学的图书角除了各位老师的管理之外,学校也参与其中,定期检查各班的借阅材料,开班主任座谈会好的做法拿出来大家分享,困惑的地方大家一起分析对策。在整个团队的共同努力下各班的图书角发挥着巨大的作用。此外,学校还搞了一系列读书活动,我们以《窗边的小豆豆》为例上了好书推荐课、阅读指导课、成果汇报课等一系列读书活动,大家读完《窗边的小豆豆》后举办了沙龙,孩子们在交流中使认识得到深化,风格各异的读书方法也得到更好的推广。而且,教师还可以从学生的发言中捕捉学生阅读中存在的问题,从而进行有针对性的课外阅读指导。我们还举办了读书小报比赛和书签设计比赛,都收到了不错的效果。

(南关小学 王志芹)


、长阁小学读书汇报

今年春季开学,我们学校各班在中国滋根的大力支持下建立了班级图书角,同时也给我们的小小书吧添置了三百本书。班级的图书角班主任是管理第一责任人。然后各班都有学生自发组织的图书管理小组,负责学生借阅。小小书吧也是由学生自主管理借阅。孩子们特别喜欢这些书。有时间就去读。班级按课表上读书课,学校开展了“珍惜今天 努力学习  圆梦中国”主题读书演讲活动。住宿生开展了“我与小小书吧”征文活动。通过读书及开展读书活动,有很多孩子喜欢阅读,养成了良好的阅读习惯。

 

、草原中心校读书活动总结

2016年春滋根为我校各班配备了图书角,我校具体从以下几个方面去做:

成立组织,明确责任。

学校成立以图书管理员祝利欣为组长的管理小组,对所有图书进行统一管理。各班设立两名图书小管理员,负责图书管理、借阅、登记、维护。

教师以身作则,带头读书。

要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用课余的时间加强图书,一个学期至少每人读完五本书,并写下自己的心得体会,召开教师“读书汇报会”。

开展丰富多彩的读书活动。

1、选定一本好书,细细品读。每名学生学选择一本对自己有意义的书,由图书管理员从登记后借阅,要求学生在读的过程中,做好读书笔记,写下自己的阅读感受。

2、每天有20分钟的阅读课,在语文老师指导下阅读。

3、每月有一次读书汇报交流会,会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

4、开展“小手拉大手,我与家长共读一本书”活动。学生和家长在交流会上谈读书的感悟、想法、做法。

5、组织了征文比赛:如《好书伴我行》,《我是读书小明星》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有很多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。

6、每班组织学生每月出一份读书手抄报,最终评选出3份优秀手抄报,参与学校的评奖。手抄报内容丰富,有学生摘录的名言名句,有学生自己写的读书感悟,有精美的绘画,充分发挥了学生们的艺术才能。

7、定期开展演讲比赛。结合学校“感恩”的德育教育,组织了以“点燃读书激情,共建书香校园”为主题的演讲比赛。充分体现了学生对感恩的理解。

读书让学生与大师对话,与高尚为伍;与伟人碰撞,激励自己前行。校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长。蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的活动,让自己、让学生一生与经典为友,与博览同行,开拓视野,陶冶思想,净化灵魂,不断读书,不断成长,不断完善自己。

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